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 La connaissance non partagée n'a pas vraiment son utilité. ( D. Desbiens) 
 "Un bon maître a ce souci constant : enseigner à se passer de lui."  Razz  "Le projet n'est pas une fin en soi, c'est un détour pour confronter les élèves à des obstacles et provoquer des situations d'apprentissage." Razz "L'enseignant novateur, en entreprenant une démarche de projet, accepte de : 1/ gérer la complexité et l'incertitude; Razz 2/ tenir compte des besoins et des intérêts des apprenants; Razz 3/ créer les conditions permettant l'exercice d'une pensée créatrice: le travail de groupe; Razz 4/ renoncer à la situation magistrale; Razz 5/ agir comme médiateur et non comme dispensateur de savoir." Razz "Selon B. S. Bloom,  3 moments d'évaluation : 1/ en amont du projet : évaluation diagnostique; Razz 2/ au cours du projet : évaluation formative; Razz 3/ en aval du projet : évaluation sommative." Razz
projet2 séquence1

 
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Auteur Message
dania
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Hors ligne

Inscrit le: 12 Jan 2012
Messages: 6
Féminin
Point(s): 33

MessagePosté le: 29.01.12 14:51    Sujet du message: projet2 séquence1

entraînement à l'écrit
 

exercice n1retrouvez l'ordre dans le texte suivant

1
/Enfin certes ces devoirs exigent du temps mais pour être honnête, il faut dire aussi que nous ne  sommes pas les seules à travailler la fin de  semaine.
2/Peut-on donner des devoirs aux élèves à la fin de la semaine ?Plusieurs de mes camarades pensent que cela est inadmissible.Je désapprouve cette opinion.
3/De plus, je pense que les devoirs de fin de semaine permettent de contrôler si les notions enseignées ont été assimilées.
4/Donc, j estime  que ces devoirs obligatoires de fin de semaine sont justifiés et sont pour nous une aide précieuse.Il suffit de savoir s'organiser et de planifier son temps.
5/Tout d'abord, je trouve l'emploi du mot "inadmissible" est un peu exagéré.Il est vrai que faire des travaux scolaires n'est pas très agréable; mais cela ne devrait pas empêcher un professeur d'en donner.
6/On remarque que de nos jours, un grand nombre de personnes (medecin, professeur, avocat) profitent du week-end pour terminer leur travail.
7/Si ces travaux était supprimés.L élève serait confronté à plus de  difficultés.
                                                                                                 Extrait de Clémence Préfontaine
                                                                                                 "enseigner le Français"1994
exercice2

Dans le tableau ci-dessous sont proposés des arguments en faveur de la télévision pour les enfants
a/Trouvez pour chacun d'eux un argument contraire.
b/Rédigez la thèse et la conclusion de vos arguments en utilisant les articulateurs nécessaires.
 pou la télévision
contre la télévision
-les enfants sont habitués à la  violence qui est dans les contes
-les enfants développent leur autonomie en choisissant eux-même leur programme
- Elle crée une culture enfantine dont les enfants parlent entre eux.
-
-


_________________
la vie est un travail qu'il faut faire debout.


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MessagePosté le: 29.01.12 14:51    Sujet du message: Publicité

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Noureddine
Administrateur
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Hors ligne

Inscrit le: 21 Déc 2010
Messages: 709
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Point(s): 1 913

MessagePosté le: 30.01.12 00:21    Sujet du message: projet2 séquence1

Merci beaucoup pour l'activité postée.  Okay
_________________
A cœur vaillant rien d'impossible.


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prof19
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Hors ligne

Inscrit le: 08 Jan 2011
Messages: 186
Masculin
Point(s): 488

MessagePosté le: 03.02.12 14:48    Sujet du message: projet2 séquence1

Merci et pour le post et pour la signature. Okay    Mr. Green  


Toutefois, il faudrait peut-être poster aussi la correction  de l'activité (vous pourriez par exemple la poster sur une autre page et mettre le lien qui la pointe)


Amicalement.


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MessagePosté le: Aujourd’hui à 03:26    Sujet du message: projet2 séquence1

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