FRANÇAIS AU LYCÉE - ALGÉRIE  Index du Forum FRANÇAIS AU LYCÉE - ALGÉRIE
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 "Un bon maître a ce souci constant : enseigner à se passer de lui."  Razz  "Le projet n'est pas une fin en soi, c'est un détour pour confronter les élèves à des obstacles et provoquer des situations d'apprentissage." Razz "L'enseignant novateur, en entreprenant une démarche de projet, accepte de : 1/ gérer la complexité et l'incertitude; Razz 2/ tenir compte des besoins et des intérêts des apprenants; Razz 3/ créer les conditions permettant l'exercice d'une pensée créatrice: le travail de groupe; Razz 4/ renoncer à la situation magistrale; Razz 5/ agir comme médiateur et non comme dispensateur de savoir." Razz "Selon B. S. Bloom,  3 moments d'évaluation : 1/ en amont du projet : évaluation diagnostique; Razz 2/ au cours du projet : évaluation formative; Razz 3/ en aval du projet : évaluation sommative." Razz
Examen du 2ème trimestre

 
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AHMED
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MessagePosté le: 26.01.12 19:53    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

Lycée Sadji-MOKHTAR (Semmar)  
Niveau : 3ème AS  
Filière : L.E+L.Ph 
 
Devoir N° 1 du 2ème trimestre.  
 
  
Pour ou contre la parabole ?  
 
   
 
La parabole, apparue il y a quelques années, dans le paysage médiatique algérien a conquis beaucoup de terrain. Réservée au départ à quelques familles, elle est devenue, grâce aux  systèmes d’installations collectives à la portée du plus grand nombre. Aujourd’hui, on peut parler d’un phénomène « PARABOLE » en Algérie, avec tout cela suppose d’influences et d’attitudes nouvelles. Mais quels sont les effets de la parabole sur les enfants et les jeunes ? 
              
On reconnait en effet, qu’elle offre des émissions variées et distrayantes, qu’elle a élargi la vision du monde du jeune téléspectateur en le confrontant à d’autres langues et à d’autres cultures, et qu’elle lui¹ permet, par ce biais d’être plus tolérant et plus ouvert , qu’elle prépare l’homme de demain en lui² inculquant les éléments d’une culture universelle. 
                          
D’autres au contraire, trouvent que la parabole a introduit des changements  dans la vie des enfants et des jeunes. Ils lui reprochent d’augmenter la dépendance de l’enfant à l’égard de la télévision, de développer chez lui³, par la publicité, des besoins qu’il ne peut satisfaire et surtout de causer son aliénation culturelle et idéologique en lui présentant des modèles de sociétés différentes. 

 
Les partisans comme les adversaires de la parabole produisent des exemples convaincants. Bienfaits et méfaits de la parabole ne sont en fait qu’avantages et inconvénients de la télévision qui tient une place, de jour en jour, plus grande dans la  vie des jeunes algériens pour lesquels elle demeure le premier, voire le seul moyen de distraction. 

 
En définitive et pour toutes ces raisons, j’affirme que la parabole est bénéfique et pour les enfants et pour les jeunes. 
M.HADADOUHorizon, 24/12/1990.  
 
Questionnaire :  
 
1.     L’auteur de ce texte, est-il :  
a)      Un chercheur ? 
b)      Un médecin ? 
c)      Un journaliste ? 
Cochez la réponse exacte, puis justifiez votre réponse. 
……………………………………………………………………………………… 
2.     Répondez par «  vrai » ou « faux », puis justifiez votre réponse par une expression tirée du texte : 
Dès son apparition, la parabole était à la portée de tout le monde. 
……………………………………………………………………………………… ……………. 
3.     Par quel moyen la parabole est-elle devenue répandue dans toute l’Algérie ? 
…………………………………………………………………………………………………….. 
…………………………………………………………………………………………………….. 
4.     A qui et à quoi renvoient les mots soulignés dans le texte : 
« Elle »…………….                                   «  Lui¹ »………………….. 
« Lui² »…………….                                   «  Ils »…………………… 
« Lui³ »…………….                                    « Il »……………………. 
5.     En vous référant au texte, complétez soigneusement le squelette suivant : 
  



Problématique :

Thèse …………………………………….....


Arguments :………………………….
........................................................
 

Antithèse :
……………………………………………..


Arguments :……………………………….
........................................................

Synthèse :

6.     L’auteur s’implique-t-il explicitement ou implicitement ? Justifiez votre réponse 
………………………………………………………………………………………………………… 
7.     Relevez dans le texte tous les couples d’antonymes. 
………………………………………………………………………………………………………… 
8.     Quelle est la visée communicative de l’auteur à travers son texte ? 
………………………………………………………………………………………………………… 
  
Nom et prénom :                                                                                  Classe : 

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MessagePosté le: 26.01.12 19:53    Sujet du message: Publicité

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prof19
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Inscrit le: 08 Jan 2011
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MessagePosté le: 30.01.12 15:38    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

MERCI pour le sujet AHMED.  Mr. Green
La grille proposée en question 5 est utile pour l'élève lecteur moyen ou en difficulté. 


Cordialement.


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REDA
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Inscrit le: 24 Nov 2011
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MessagePosté le: 31.01.12 18:28    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

Très bon sujet cher ami Ahmed. Okay
Permettez-moi cher ami d'ajouter une autre question:
Relevez ,dans le texte, une expression qui marque la transition à la deuxième thèse.


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momo
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MessagePosté le: 03.02.12 14:08    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

Question  merci pour toute participation mais peut-on me dire comment télécharger les sujets S.V.P?

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AHMED
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MessagePosté le: 04.02.12 17:23    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

Je vous en prie. Le téléchargement cher momo est très facile.Il suffit de sélectionner le travail, controle C? Vous ouvrez le WORD et enfin controle V c'est tout. Bonne chanse
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alaa
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MessagePosté le: 23.10.12 21:38    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

concernant ce sujet de parabole, je crois qu'il faudrait aller de l'avant, il ya pas mal de sujet d'actualité qu'il faudrait traiter avec nos élèves et qui pourrait les motiver encore d'avantages tels que le nucléaire; les OGM  les bébés médicaments...  

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Noureddine
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MessagePosté le: 23.10.12 21:53    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

Effectivement, certains sujets comme toute chose ont fait leur temps et deviennent, à force d'être remis sur le tapis, pour le moins "inadéquats". 

 
Cordialement. 

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A cœur vaillant rien d'impossible.


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regreda
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MessagePosté le: 10.01.13 22:28    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

c'est d'avoir des sujets pareils mais avec les corrigés ça serait mieux.
merci.


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jijibelle
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MessagePosté le: 12.02.13 10:34    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

le corrigé svp

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med5dj
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MessagePosté le: 23.03.13 21:13    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

c'est à votre tour de le faire Jijibelle! Exclamation

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djabderrahmen
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MessagePosté le: 10.05.13 23:07    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

il est temps de dire la verité.rien ne vaut pour les élèves actuellement .que doit-faire pour les rendre obéissants.








  


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djabderrahmen
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MessagePosté le: 10.05.13 23:24    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

le sujet est bon.et je propose à mes collègues de faire habituer nos élèves aux questions faites au bac comme ça il aura une vision vague sur les sujets du bac.



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MessagePosté le: Aujourd’hui à 21:42    Sujet du message: Examen du 2ème trimestre

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